Галерея "Эксперименты"
- Автор: Электрончики
Посмотреть работу (0 Мб)
Важней всего погода в школе План Ведение 1. Микроклимат 2. Терморегуляция организма человека 3. Температура воздуха 4. Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности воздуха 5. Скорость движения воздуха 6. Характеристики освещения и световой среды 7. Эксперименты 1) Исследование теплового режима 2) Определение влажности воздуха 8. Вывод Заключение Введение • Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В разных кабинетах учитель и учащиеся проводят по 5 – 7 часов в день. • От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, внимание, развитие утомляемости, состояние здоровья. Введение Здоровье человека зависит от факторов: - биологические (наследственные) – 20%, - образ жизни человека – 50 – 55%, - экологические – 20 – 25%, - организации здравоохранения – 10%. Цель работы: • исследовать основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 Задачи: ? Изучить материал по основным условиям микроклимата в помещениях. ? Провести измерения основных параметров микроклимата в школе ? Изменить некоторые условия в кабинетах для улучшения микроклимата. Объект исследования – микроклимат учебных помещений. Предмет исследования – условия улучшения микроклимата учебных помещений. Методы исследования: • изучение и анализ литературы, проведение эксперимента, анализ полученных данных. Микроклимат - комплекс физических факторов внутренней среды помещений, оказывающий влияние на тепловой обмен организма и здоровье человека. Климатообразующие Особенности и качество факторы местности строительства зданий, количество людей, воздухообмен. Условия микроклимата в помещениях зависят от факторов • климатического пояса и сезона года; • характера технологического процесса и вида используемого оборудования; • условий воздухообмена; • размеров помещения; • числа людей Терморегуляция организма человека - совокупность физиологических и химических процессов, направленных на поддержание температуры тела в определенных пределах (36,1...37,2 °С) Терморегуляция организма человека Тепловое состояние организма Состояние теплового комфорта • – функциональное состояние организма человека, характеризующееся определённым содержанием и распределением теплоты в поверхностных и глубоких тканях тела при минимальном напряжении аппарата терморегуляции. Тепловое состояние организма Пятибальная шкала теплоощущений: ? «холодно», ? «прохладно», ? «комфорт», ??«тепло», ??«жарко». Температура воздуха • повышенная приводит к гипертермии организма, • пониженная – к гипотермии. Температура воздуха Приборы: термометры ? спиртовые, ? ртутные, ? биметаллические Влажность воздуха • - содержание водяного пара в атмосфере Парциальное давление (Рп) • -давление, которое производил бы водяной пар при отсутствии остальных газов. Абсолютная влажность • - показывает количество водяного пара в ед. объема (т.е.плотность водяного пара) Относительная влажность • - величина, равная отношению Рп при данной температуре, к давлению насыщенного пара Р0 при той же температуре Точка росы • температура, при которой водяной пар становится насыщенным (выпадает роса) Приборы для определения влажности 1. Гигрометр Ламбрехта (эфирный) (для определения точки росы) 2. Гигрометр волосяной (действие основано на свойстве обезжиренного волоса менять свою длину в зависимости от влажности воздуха) 3. Психрометр (действие основано на сравнении показаний влажного и сухого термометров) Субъективное ощущение влажности человеком Скорость движения воздуха – вектор усредненной скорости перемещения воздушных потоков (струй) под действием различных побуждающих сил, м/с Интенсивность теплового излучения –лучистая энергия, исходящая от нагретых поверхностей оборудования, Вт/м2 До 350 Вт/м2 не вызывает неприятного ощущения. Прибор: актинометр. Период года Категория работы Температура, 0С Относительная влажность,% Скорость движения воздуха, м/с, не более Холодный I II III 40…60 0,1 0,1 0,3 Тёплый I II III 23…25 22…24 18…20 40…60 0,1 0,2 0,4 Световой поток (Ф) • – часть электромагнитной энергии, которая излучается источником в видимом диапазоне. Ед. измерения –люмен (лм) • Сила света (I) – отношение величины светового потока, распространяющегося от источника в некотором телесном угле W, к величине этого угла I ?Ф/W • Ед. измерения – кандела (кд) Коэффициент отражения (r) • – доля светового потока (Фпад), падающего на поверхность, которая отражается от неё r ?Фотр /Фпад Яркость (L) • – величина светового потока, отражённого поверхностью предмета (Фотр) и распространяющегося в некотором телесном угле (W), отнесённая к величине этого угла и площади отражающей поверхности (S). L?Фотр /(WS) ? I/S • Ед. измерения кд/м2 Контраст К • - разность между яркостями объекта (Lo) и фона (Lф), отнесённая к яркости фона. K?| Lo ?Lф | / Lф при К<0,2 малый контраст К=0,2…0,5 средний К>0,5 большой контраст Освещённость Е • – отношение падающего на поверхность светового потока (Фпад) к величине площади этой поверхности(S). Е?Фпад/S Ед. измерения люкс (лк), 1 люкс=1лм/м2 Искусственные источники света +Простота, надёжность, удобство эксплуатации. - Низкая светоотдача (7…20 лм/Вт), небольшой срок службы (до 2500 часов) , спектральный состав сильно отличается от солнечного. +Большая светоотдача (40…110 лм/Вт) и срок службы (8…12000 часов), спектр приближен к солнечному - Пульсация светового потока. Создание комфортных зрительных условий на рабочем месте Правильный выбор конструкции светильника а) ослепление отражёнными лучами, б) исключение ослепления • Отсутствие бликов • Соответствующая контрастность • Правильная цветовая гамма • Отсутствие мерцания света 1. Исследование теплового режима • Зона теплового комфорта колеблется от 16 0С до 260С в зависимости от климатического района и времени года. • Учёные установили, что температура в классе в течение урока за счёт выделения тепла учащимися повышается на 3-40С; количество ошибок к концу занятий в жарком помещении при температуре 270С возрастает в 2-2,5 раза по сравнению с занятиями в комнате с температурой 18-200С Согласно новым СанПиНам температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять: • в учебных кабинетах, лабораториях – 18 - 20°С при их обычном остеклении и 19 - 21 °С. • в актовом зале, клубной комнате – 18 - 20°С; • в кабинетах информатики - 19 - 21°С; • в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15 - 17°С; • в кабинетах врачей – 21 - 23°С; • в рекреациях – 16 - 18°С; • в библиотеке- 17 - 21°С, • в вестибюле и гардеробе – 16 - 19°С. Температура воздуха в кабинетах Для измерения температуры использовался спиртовой термометр. Результаты измерений, проводимых в с 3 по 15 октября Температура воздуха в кабинетах • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Температура воздуха в кабинете физики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете физики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам Температура воздуха в кабинете математики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете математики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам 2. Определение влажности воздуха • Наиболее благоприятным для жизнедеятельности человека • считается воздух с относительной влажностью 40-60%. • При низкой влажности воздуха увеличивается потеря влаги организмом, высыхание слизистых оболочек носа, гортани, глаз, что ведет к ухудшению состояния организма. • При высокой влажности испарение с поверхности тела происходит очень медленно, что действует на организм угнетающе. Влажность воздуха • Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра в течение недели, и данные занес в таблицу. • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30,5%, что ниже нормы. Её минимальное значение 20% , максимальное – 42%. Влажность воздуха в кабинете физики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу Влажность воздуха в кабинете физики • влажность воздуха в кабинете физики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам. • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Влажность воздуха в кабинете математики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу влажность воздуха в кабинете математики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Вывод • Исследовали основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30%, что ниже нормы. • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Заключение • Соблюдение санитарно-гигиенических норм существенно повысит работоспособность учащихся, окажет положительное влияние на здоровье учащихся и педагогов. Важней всего погода в школе План Ведение 1. Микроклимат 2. Терморегуляция организма человека 3. Температура воздуха 4. Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности воздуха 5. Скорость движения воздуха 6. Характеристики освещения и световой среды 7. Эксперименты 1) Исследование теплового режима 2) Определение влажности воздуха 8. Вывод Заключение Введение • Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В разных кабинетах учитель и учащиеся проводят по 5 – 7 часов в день. • От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, внимание, развитие утомляемости, состояние здоровья. Введение Здоровье человека зависит от факторов: - биологические (наследственные) – 20%, - образ жизни человека – 50 – 55%, - экологические – 20 – 25%, - организации здравоохранения – 10%. Цель работы: • исследовать основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 Задачи: ? Изучить материал по основным условиям микроклимата в помещениях. ? Провести измерения основных параметров микроклимата в школе ? Изменить некоторые условия в кабинетах для улучшения микроклимата. Объект исследования – микроклимат учебных помещений. Предмет исследования – условия улучшения микроклимата учебных помещений. Методы исследования: • изучение и анализ литературы, проведение эксперимента, анализ полученных данных. Микроклимат - комплекс физических факторов внутренней среды помещений, оказывающий влияние на тепловой обмен организма и здоровье человека. Климатообразующие Особенности и качество факторы местности строительства зданий, количество людей, воздухообмен. Условия микроклимата в помещениях зависят от факторов • климатического пояса и сезона года; • характера технологического процесса и вида используемого оборудования; • условий воздухообмена; • размеров помещения; • числа людей Терморегуляция организма человека - совокупность физиологических и химических процессов, направленных на поддержание температуры тела в определенных пределах (36,1...37,2 °С) Терморегуляция организма человека Тепловое состояние организма Состояние теплового комфорта • – функциональное состояние организма человека, характеризующееся определённым содержанием и распределением теплоты в поверхностных и глубоких тканях тела при минимальном напряжении аппарата терморегуляции. Тепловое состояние организма Пятибальная шкала теплоощущений: ? «холодно», ? «прохладно», ? «комфорт», ??«тепло», ??«жарко». Температура воздуха • повышенная приводит к гипертермии организма, • пониженная – к гипотермии. Температура воздуха Приборы: термометры ? спиртовые, ? ртутные, ? биметаллические Влажность воздуха • - содержание водяного пара в атмосфере Парциальное давление (Рп) • -давление, которое производил бы водяной пар при отсутствии остальных газов. Абсолютная влажность • - показывает количество водяного пара в ед. объема (т.е.плотность водяного пара) Относительная влажность • - величина, равная отношению Рп при данной температуре, к давлению насыщенного пара Р0 при той же температуре Точка росы • температура, при которой водяной пар становится насыщенным (выпадает роса) Приборы для определения влажности 1. Гигрометр Ламбрехта (эфирный) (для определения точки росы) 2. Гигрометр волосяной (действие основано на свойстве обезжиренного волоса менять свою длину в зависимости от влажности воздуха) 3. Психрометр (действие основано на сравнении показаний влажного и сухого термометров) Субъективное ощущение влажности человеком Скорость движения воздуха – вектор усредненной скорости перемещения воздушных потоков (струй) под действием различных побуждающих сил, м/с Интенсивность теплового излучения –лучистая энергия, исходящая от нагретых поверхностей оборудования, Вт/м2 До 350 Вт/м2 не вызывает неприятного ощущения. Прибор: актинометр. Период года Категория работы Температура, 0С Относительная влажность,% Скорость движения воздуха, м/с, не более Холодный I II III 40…60 0,1 0,1 0,3 Тёплый I II III 23…25 22…24 18…20 40…60 0,1 0,2 0,4 Световой поток (Ф) • – часть электромагнитной энергии, которая излучается источником в видимом диапазоне. Ед. измерения –люмен (лм) • Сила света (I) – отношение величины светового потока, распространяющегося от источника в некотором телесном угле W, к величине этого угла I ?Ф/W • Ед. измерения – кандела (кд) Коэффициент отражения (r) • – доля светового потока (Фпад), падающего на поверхность, которая отражается от неё r ?Фотр /Фпад Яркость (L) • – величина светового потока, отражённого поверхностью предмета (Фотр) и распространяющегося в некотором телесном угле (W), отнесённая к величине этого угла и площади отражающей поверхности (S). L?Фотр /(WS) ? I/S • Ед. измерения кд/м2 Контраст К • - разность между яркостями объекта (Lo) и фона (Lф), отнесённая к яркости фона. K?| Lo ?Lф | / Lф при К<0,2 малый контраст К=0,2…0,5 средний К>0,5 большой контраст Освещённость Е • – отношение падающего на поверхность светового потока (Фпад) к величине площади этой поверхности(S). Е?Фпад/S Ед. измерения люкс (лк), 1 люкс=1лм/м2 Искусственные источники света +Простота, надёжность, удобство эксплуатации. - Низкая светоотдача (7…20 лм/Вт), небольшой срок службы (до 2500 часов) , спектральный состав сильно отличается от солнечного. +Большая светоотдача (40…110 лм/Вт) и срок службы (8…12000 часов), спектр приближен к солнечному - Пульсация светового потока. Создание комфортных зрительных условий на рабочем месте Правильный выбор конструкции светильника а) ослепление отражёнными лучами, б) исключение ослепления • Отсутствие бликов • Соответствующая контрастность • Правильная цветовая гамма • Отсутствие мерцания света 1. Исследование теплового режима • Зона теплового комфорта колеблется от 16 0С до 260С в зависимости от климатического района и времени года. • Учёные установили, что температура в классе в течение урока за счёт выделения тепла учащимися повышается на 3-40С; количество ошибок к концу занятий в жарком помещении при температуре 270С возрастает в 2-2,5 раза по сравнению с занятиями в комнате с температурой 18-200С Согласно новым СанПиНам температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять: • в учебных кабинетах, лабораториях – 18 - 20°С при их обычном остеклении и 19 - 21 °С. • в актовом зале, клубной комнате – 18 - 20°С; • в кабинетах информатики - 19 - 21°С; • в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15 - 17°С; • в кабинетах врачей – 21 - 23°С; • в рекреациях – 16 - 18°С; • в библиотеке- 17 - 21°С, • в вестибюле и гардеробе – 16 - 19°С. Температура воздуха в кабинетах Для измерения температуры использовался спиртовой термометр. Результаты измерений, проводимых в с 3 по 15 октября Температура воздуха в кабинетах • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Температура воздуха в кабинете физики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете физики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам Температура воздуха в кабинете математики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете математики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам 2. Определение влажности воздуха • Наиболее благоприятным для жизнедеятельности человека • считается воздух с относительной влажностью 40-60%. • При низкой влажности воздуха увеличивается потеря влаги организмом, высыхание слизистых оболочек носа, гортани, глаз, что ведет к ухудшению состояния организма. • При высокой влажности испарение с поверхности тела происходит очень медленно, что действует на организм угнетающе. Влажность воздуха • Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра в течение недели, и данные занес в таблицу. • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30,5%, что ниже нормы. Её минимальное значение 20% , максимальное – 42%. Влажность воздуха в кабинете физики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу Влажность воздуха в кабинете физики • влажность воздуха в кабинете физики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам. • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Влажность воздуха в кабинете математики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу влажность воздуха в кабинете математики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Вывод • Исследовали основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30%, что ниже нормы. • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Заключение • Соблюдение санитарно-гигиенических норм существенно повысит работоспособность учащихся, окажет положительное влияние на здоровье учащихся и педагогов. - Автор: Электрончики
Посмотреть работу в формате видео
« Важней всего погода в школе» План Ведение 1. Микроклимат 2. Терморегуляция организма человека 3. Температура воздуха 4. Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности воздуха 5. Скорость движения воздуха 6. Характеристики освещения и световой среды 7. Эксперименты 1) Исследование теплового режима 2) Определение влажности воздуха 8. Вывод Заключение Введение • Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В разных кабинетах учитель и учащиеся проводят по 5 – 7 часов в день. • От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, внимание, развитие утомляемости, состояние здоровья. Введение Здоровье человека зависит от факторов: - биологические (наследственные) – 20%, - образ жизни человека – 50 – 55%, - экологические – 20 – 25%, - организации здравоохранения – 10%. Цель работы: • исследовать основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 Задачи: ? Изучить материал по основным условиям микроклимата в помещениях. ? Провести измерения основных параметров микроклимата в школе ? Изменить некоторые условия в кабинетах для улучшения микроклимата. Объект исследования – микроклимат учебных помещений. Предмет исследования – условия улучшения микроклимата учебных помещений. Методы исследования: • изучение и анализ литературы, проведение эксперимента, анализ полученных данных. Микроклимат - комплекс физических факторов внутренней среды помещений, оказывающий влияние на тепловой обмен организма и здоровье человека. Климатообразующие Особенности и качество факторы местности строительства зданий, количество людей, воздухообмен. Условия микроклимата в помещениях зависят от факторов • климатического пояса и сезона года; • характера технологического процесса и вида используемого оборудования; • условий воздухообмена; • размеров помещения; • числа людей Терморегуляция организма человека - совокупность физиологических и химических процессов, направленных на поддержание температуры тела в определенных пределах (36,1...37,2 °С) Терморегуляция организма человека Тепловое состояние организма Состояние теплового комфорта • – функциональное состояние организма человека, характеризующееся определённым содержанием и распределением теплоты в поверхностных и глубоких тканях тела при минимальном напряжении аппарата терморегуляции. Тепловое состояние организма Пятибальная шкала теплоощущений: ? «холодно», ? «прохладно», ? «комфорт», ??«тепло», ??«жарко». Температура воздуха • повышенная приводит к гипертермии организма, • пониженная – к гипотермии. Температура воздуха Приборы: термометры ? спиртовые, ? ртутные, ? биметаллические Влажность воздуха • - содержание водяного пара в атмосфере Парциальное давление (Рп) • -давление, которое производил бы водяной пар при отсутствии остальных газов. Абсолютная влажность • - показывает количество водяного пара в ед. объема (т.е.плотность водяного пара) Относительная влажность • - величина, равная отношению Рп при данной температуре, к давлению насыщенного пара Р0 при той же температуре Точка росы • температура, при которой водяной пар становится насыщенным (выпадает роса) Приборы для определения влажности 1. Гигрометр Ламбрехта (эфирный) (для определения точки росы) 2. Гигрометр волосяной (действие основано на свойстве обезжиренного волоса менять свою длину в зависимости от влажности воздуха) 3. Психрометр (действие основано на сравнении показаний влажного и сухого термометров) Субъективное ощущение влажности человеком Скорость движения воздуха – вектор усредненной скорости перемещения воздушных потоков (струй) под действием различных побуждающих сил, м/с Интенсивность теплового излучения –лучистая энергия, исходящая от нагретых поверхностей оборудования, Вт/м2 До 350 Вт/м2 не вызывает неприятного ощущения. Прибор: актинометр. Период года Категория работы Температура, 0С Относительная влажность,% Скорость движения воздуха, м/с, не более Холодный I II III 40…60 0,1 0,1 0,3 Тёплый I II III 23…25 22…24 18…20 40…60 0,1 0,2 0,4 Световой поток (Ф) • – часть электромагнитной энергии, которая излучается источником в видимом диапазоне. Ед. измерения –люмен (лм) • Сила света (I) – отношение величины светового потока, распространяющегося от источника в некотором телесном угле W, к величине этого угла I ?Ф/W • Ед. измерения – кандела (кд) Коэффициент отражения (r) • – доля светового потока (Фпад), падающего на поверхность, которая отражается от неё r ?Фотр /Фпад Яркость (L) • – величина светового потока, отражённого поверхностью предмета (Фотр) и распространяющегося в некотором телесном угле (W), отнесённая к величине этого угла и площади отражающей поверхности (S). L?Фотр /(WS) ? I/S • Ед. измерения кд/м2 Контраст К • - разность между яркостями объекта (Lo) и фона (Lф), отнесённая к яркости фона. K?| Lo ?Lф | / Lф при К<0,2 малый контраст К=0,2…0,5 средний К>0,5 большой контраст Освещённость Е • – отношение падающего на поверхность светового потока (Фпад) к величине площади этой поверхности(S). Е?Фпад/S Ед. измерения люкс (лк), 1 люкс=1лм/м2 Искусственные источники света +Простота, надёжность, удобство эксплуатации. - Низкая светоотдача (7…20 лм/Вт), небольшой срок службы (до 2500 часов) , спектральный состав сильно отличается от солнечного. +Большая светоотдача (40…110 лм/Вт) и срок службы (8…12000 часов), спектр приближен к солнечному - Пульсация светового потока. Создание комфортных зрительных условий на рабочем месте Правильный выбор конструкции светильника а) ослепление отражёнными лучами, б) исключение ослепления • Отсутствие бликов • Соответствующая контрастность • Правильная цветовая гамма • Отсутствие мерцания света 1. Исследование теплового режима • Зона теплового комфорта колеблется от 16 0С до 260С в зависимости от климатического района и времени года. • Учёные установили, что температура в классе в течение урока за счёт выделения тепла учащимися повышается на 3-40С; количество ошибок к концу занятий в жарком помещении при температуре 270С возрастает в 2-2,5 раза по сравнению с занятиями в комнате с температурой 18-200С Согласно новым СанПиНам температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять: • в учебных кабинетах, лабораториях – 18 - 20°С при их обычном остеклении и 19 - 21 °С. • в актовом зале, клубной комнате – 18 - 20°С; • в кабинетах информатики - 19 - 21°С; • в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15 - 17°С; • в кабинетах врачей – 21 - 23°С; • в рекреациях – 16 - 18°С; • в библиотеке- 17 - 21°С, • в вестибюле и гардеробе – 16 - 19°С. Температура воздуха в кабинетах Для измерения температуры использовался спиртовой термометр. Результаты измерений, проводимых в с 3 по 15 октября Температура воздуха в кабинетах • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Температура воздуха в кабинете физики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете физики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам Температура воздуха в кабинете математики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете математики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам 2. Определение влажности воздуха • Наиболее благоприятным для жизнедеятельности человека • считается воздух с относительной влажностью 40-60%. • При низкой влажности воздуха увеличивается потеря влаги организмом, высыхание слизистых оболочек носа, гортани, глаз, что ведет к ухудшению состояния организма. • При высокой влажности испарение с поверхности тела происходит очень медленно, что действует на организм угнетающе. Влажность воздуха • Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра в течение недели, и данные занес в таблицу. • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30,5%, что ниже нормы. Её минимальное значение 20% , максимальное – 42%. Влажность воздуха в кабинете физики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу Влажность воздуха в кабинете физики • влажность воздуха в кабинете физики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам. • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Влажность воздуха в кабинете математики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу влажность воздуха в кабинете математики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Вывод • Исследовали основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30%, что ниже нормы. • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Заключение • Соблюдение санитарно-гигиенических норм существенно повысит работоспособность учащихся, окажет положительное влияние на здоровье учащихся и педагогов. План Ведение 1. Микроклимат 2. Терморегуляция организма человека 3. Температура воздуха 4. Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности воздуха 5. Скорость движения воздуха 6. Характеристики освещения и световой среды 7. Эксперименты 1) Исследование теплового режима 2) Определение влажности воздуха 8. Вывод Заключение Введение • Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В разных кабинетах учитель и учащиеся проводят по 5 – 7 часов в день. • От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, внимание, развитие утомляемости, состояние здоровья. Введение Здоровье человека зависит от факторов: - биологические (наследственные) – 20%, - образ жизни человека – 50 – 55%, - экологические – 20 – 25%, - организации здравоохранения – 10%. Цель работы: • исследовать основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 Задачи: ? Изучить материал по основным условиям микроклимата в помещениях. ? Провести измерения основных параметров микроклимата в школе ? Изменить некоторые условия в кабинетах для улучшения микроклимата. Объект исследования – микроклимат учебных помещений. Предмет исследования – условия улучшения микроклимата учебных помещений. Методы исследования: • изучение и анализ литературы, проведение эксперимента, анализ полученных данных. Микроклимат - комплекс физических факторов внутренней среды помещений, оказывающий влияние на тепловой обмен организма и здоровье человека. Климатообразующие Особенности и качество факторы местности строительства зданий, количество людей, воздухообмен. Условия микроклимата в помещениях зависят от факторов • климатического пояса и сезона года; • характера технологического процесса и вида используемого оборудования; • условий воздухообмена; • размеров помещения; • числа людей Терморегуляция организма человека - совокупность физиологических и химических процессов, направленных на поддержание температуры тела в определенных пределах (36,1...37,2 °С) Терморегуляция организма человека Тепловое состояние организма Состояние теплового комфорта • – функциональное состояние организма человека, характеризующееся определённым содержанием и распределением теплоты в поверхностных и глубоких тканях тела при минимальном напряжении аппарата терморегуляции. Тепловое состояние организма Пятибальная шкала теплоощущений: ? «холодно», ? «прохладно», ? «комфорт», ??«тепло», ??«жарко». Температура воздуха • повышенная приводит к гипертермии организма, • пониженная – к гипотермии. Температура воздуха Приборы: термометры ? спиртовые, ? ртутные, ? биметаллические Влажность воздуха • - содержание водяного пара в атмосфере Парциальное давление (Рп) • -давление, которое производил бы водяной пар при отсутствии остальных газов. Абсолютная влажность • - показывает количество водяного пара в ед. объема (т.е.плотность водяного пара) Относительная влажность • - величина, равная отношению Рп при данной температуре, к давлению насыщенного пара Р0 при той же температуре Точка росы • температура, при которой водяной пар становится насыщенным (выпадает роса) Приборы для определения влажности 1. Гигрометр Ламбрехта (эфирный) (для определения точки росы) 2. Гигрометр волосяной (действие основано на свойстве обезжиренного волоса менять свою длину в зависимости от влажности воздуха) 3. Психрометр (действие основано на сравнении показаний влажного и сухого термометров) Субъективное ощущение влажности человеком Скорость движения воздуха – вектор усредненной скорости перемещения воздушных потоков (струй) под действием различных побуждающих сил, м/с Интенсивность теплового излучения –лучистая энергия, исходящая от нагретых поверхностей оборудования, Вт/м2 До 350 Вт/м2 не вызывает неприятного ощущения. Прибор: актинометр. Период года Категория работы Температура, 0С Относительная влажность,% Скорость движения воздуха, м/с, не более Холодный I II III 40…60 0,1 0,1 0,3 Тёплый I II III 23…25 22…24 18…20 40…60 0,1 0,2 0,4 Световой поток (Ф) • – часть электромагнитной энергии, которая излучается источником в видимом диапазоне. Ед. измерения –люмен (лм) • Сила света (I) – отношение величины светового потока, распространяющегося от источника в некотором телесном угле W, к величине этого угла I ?Ф/W • Ед. измерения – кандела (кд) Коэффициент отражения (r) • – доля светового потока (Фпад), падающего на поверхность, которая отражается от неё r ?Фотр /Фпад Яркость (L) • – величина светового потока, отражённого поверхностью предмета (Фотр) и распространяющегося в некотором телесном угле (W), отнесённая к величине этого угла и площади отражающей поверхности (S). L?Фотр /(WS) ? I/S • Ед. измерения кд/м2 Контраст К • - разность между яркостями объекта (Lo) и фона (Lф), отнесённая к яркости фона. K?| Lo ?Lф | / Lф при К<0,2 малый контраст К=0,2…0,5 средний К>0,5 большой контраст Освещённость Е • – отношение падающего на поверхность светового потока (Фпад) к величине площади этой поверхности(S). Е?Фпад/S Ед. измерения люкс (лк), 1 люкс=1лм/м2 Искусственные источники света +Простота, надёжность, удобство эксплуатации. - Низкая светоотдача (7…20 лм/Вт), небольшой срок службы (до 2500 часов) , спектральный состав сильно отличается от солнечного. +Большая светоотдача (40…110 лм/Вт) и срок службы (8…12000 часов), спектр приближен к солнечному - Пульсация светового потока. Создание комфортных зрительных условий на рабочем месте Правильный выбор конструкции светильника а) ослепление отражёнными лучами, б) исключение ослепления • Отсутствие бликов • Соответствующая контрастность • Правильная цветовая гамма • Отсутствие мерцания света 1. Исследование теплового режима • Зона теплового комфорта колеблется от 16 0С до 260С в зависимости от климатического района и времени года. • Учёные установили, что температура в классе в течение урока за счёт выделения тепла учащимися повышается на 3-40С; количество ошибок к концу занятий в жарком помещении при температуре 270С возрастает в 2-2,5 раза по сравнению с занятиями в комнате с температурой 18-200С Согласно новым СанПиНам температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять: • в учебных кабинетах, лабораториях – 18 - 20°С при их обычном остеклении и 19 - 21 °С. • в актовом зале, клубной комнате – 18 - 20°С; • в кабинетах информатики - 19 - 21°С; • в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15 - 17°С; • в кабинетах врачей – 21 - 23°С; • в рекреациях – 16 - 18°С; • в библиотеке- 17 - 21°С, • в вестибюле и гардеробе – 16 - 19°С. Температура воздуха в кабинетах Для измерения температуры использовался спиртовой термометр. Результаты измерений, проводимых в с 3 по 15 октября Температура воздуха в кабинетах • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Температура воздуха в кабинете физики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете физики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам Температура воздуха в кабинете математики • в течение недели измеряли температура воздуха в кабинете математики с помощью комнатного термометра и заносили в таблицу температура воздуха в кабинете физики соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам 2. Определение влажности воздуха • Наиболее благоприятным для жизнедеятельности человека • считается воздух с относительной влажностью 40-60%. • При низкой влажности воздуха увеличивается потеря влаги организмом, высыхание слизистых оболочек носа, гортани, глаз, что ведет к ухудшению состояния организма. • При высокой влажности испарение с поверхности тела происходит очень медленно, что действует на организм угнетающе. Влажность воздуха • Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра в течение недели, и данные занес в таблицу. • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30,5%, что ниже нормы. Её минимальное значение 20% , максимальное – 42%. Влажность воздуха в кабинете физики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу Влажность воздуха в кабинете физики • влажность воздуха в кабинете физики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам. • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Влажность воздуха в кабинете математики Влажность воздуха измеряли с помощью психрометра и заносили в таблицу влажность воздуха в кабинете математики не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам • Чтобы повысить влажность в кабинете, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях Вывод • Исследовали основные параметры микроклимата в кабинетах школы №15 • Влажность воздуха в кабинетах в среднем составляет 30%, что ниже нормы. • Температура воздуха в помещениях школы №15 соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Заключение • Соблюдение санитарно-гигиенических норм существенно повысит работоспособность учащихся, окажет положительное влияние на здоровье учащихся и педагогов. - Автор: Женская логика
Посмотреть работу (0 Мб)
В ходе нашей работы мы измеряли температуру, влажность и давление в школьных помещениях. Также мы изготовили своими руками барометр и гигрометр и провели измерения. На основе показаний приборов предложили рекомендации для поддержания оптимальной температуры и влажности воздуха. В ходе нашей работы мы измеряли температуру, влажность и давление в школьных помещениях. Также мы изготовили своими руками барометр и гигрометр и провели измерения. На основе показаний приборов предложили рекомендации для поддержания оптимальной температуры и влажности воздуха. - Автор: Женская логика
Посмотреть работу в формате видео
«Изготовление гигрометра » - Автор: Бежецк009
Посмотреть работу (0 Мб)
На первом этапе работы мы изучили интернет-материалы по данной теме, выяснили, какие приборы используются для измерения влажности. Затем поговорили с ведущим специалистом-экспертом отдела управления Роспотребнадзора, для того, чтобы узнать допустимые нормы температуры и влажности в школе. Далее мы приступили к практической части нашей работы. Определили для себя три способа измерения температуры и влажности воздуха: с помощью термометра, с помощью самодельного психрометра и с помощью лабораторного психрометра. Все полученные результаты мы занесли в таблицу и представили в виде столбчатой диаграммы. В заключение составили рекомендации для поддержания нормальной температуры и влажности воздуха в школе. На первом этапе работы мы изучили интернет-материалы по данной теме, выяснили, какие приборы используются для измерения влажности. Затем поговорили с ведущим специалистом-экспертом отдела управления Роспотребнадзора, для того, чтобы узнать допустимые нормы температуры и влажности в школе. Далее мы приступили к практической части нашей работы. Определили для себя три способа измерения температуры и влажности воздуха: с помощью термометра, с помощью самодельного психрометра и с помощью лабораторного психрометра. Все полученные результаты мы занесли в таблицу и представили в виде столбчатой диаграммы. В заключение составили рекомендации для поддержания нормальной температуры и влажности воздуха в школе. - Автор: Альтаир
Посмотреть работу (0 Мб)
Новости
27 апреля 2024 Опубликован рейтинг команд, принявших участие в финале
26 апреля 2024 года состоялся финал Семейного онлайн-турнира "Безопасный Интернет". Рейтинг участников опубликован на странице финала.