Галерея "Эксперименты"
- Автор: Квант
Посмотреть работу в формате видео
«Команда "Квант"» - Автор: Квант
Посмотреть работу (0 Мб)
Слайд 6. STEM53 Нормы САНПИНА в школьных учреждениях: • Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 - 24 С • Во вне учебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15 С. • В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования - 500 лк, в кабинетах информатики на столах - 300 - 500 лк, на классной доске - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк. • При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк. • В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60 %, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек. • В помещениях общеобразовательных учреждений норма атмосферного давления 101,3 кПа. Слайд 7. 1. Фл – световой поток лампы 2. Emin – норма освещенности (Измеряется в Люксах (Лк), является нормированной величиной прописанной в своде правил строительной документации СНиП. 3. S –площадь помещения. (Почитать её можно по формуле прямоугольника: S = a*b 4. k – коэффициент запаса (Зависит от типа ламп и степени загрязненности помещения. Учитывает запыленность помещения, снижение светового потока ламп в процессе эксплуатации). Коэффициент запаса: лампы накаливания = 1,1; светодиод = 1. 5. Z – поправочный коэффициент (Применяется в помещениях где требуется освещенность больше чем нормируемая минимальная. Данный коэффициент следует применять в помещения, где планируется выполнение точной зрительной работы, например, читать или писать.) Для ламп накаливания и ДРЛ (ртутная газоразрядная лампа) z = 1,15 , для люминесцентных и светодиодных ламп z = 1,1. 6. N – количество приняты светильников. 7. η – коэффициент использования светового потока. (Для того что бы найти коэффициент использования светового потока нам потребуется рассчитать индекс перемещения – i. Воспользуемся формулой: I = S/((a+b)*h)) 8. n – число ламп в светильнике. Слайд 11. Температура воздуха: Температуру воздуха в школьных помещениях мы измерили с помощью термометра Норма температуры воздуха в учебных помещениях и кабинетах должна составлять 18 - 24 °C, Во вне учебное время при отсутствии детей в помещениях температура не ниже 15°C. Определили его цену деления: • Температура воздуха в кабинете до начала занятий: t=16°C • Температура воздуха в кабинете после окончания занятий: t=22°C • Температура воздуха в коридоре: t=18°C • Температура воздуха в столовой: t=20°C • Температура воздуха в библиотеке: t=20°C Температура воздуха в наших учебных помещений в норме. Слайд 12. Принцип определения влажности воздуха: Определим влажность воздуха в учебных помещениях с помощью психрометра Августа. Что мы сделали: • Смочили водой хлопчатобумажную ткань, которой обернут один из термометров психрометра. • Резервуар психрометра заполнили водой • Через 7 минут сняли показание сухого и влажного термометра. • Определили разность показаний сухого влажного термометров. • По психрометрической таблице психрометра в верхней строчке нашли полученную разность температур. В крайнем левом столбике нашли значение сухого термометра. На пересечении этой строки и столбика определили значение относительной влажности воздуха(φ) в %. Определение влажности воздуха: • Влажность воздуха в кабинете до начала занятий: tcух = 20°C, tвлаж = 17,6°C. Разность температур: t = 2,4°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 76% • Влажность воздуха в кабинете после окончания занятий: tcух =22°C, tвлаж = 19 °C. Разность температур: t = 3°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 73% • Влажность воздуха в коридоре : tcух = 18°C, tвлаж = 16,5°C. Разность температур: t = 1,5°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 84% • Влажность воздуха в столовой: tcух = 20°C, tвлаж = 17,8 °C. Разность температур: t = 2,2°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 79% • Влажность воздуха в библиотеке: tcух = 20°C, tвлаж = 18 °C. Разность температур: t = 2°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 81% Слайд 6. STEM53 Нормы САНПИНА в школьных учреждениях: • Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 - 24 С • Во вне учебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15 С. • В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования - 500 лк, в кабинетах информатики на столах - 300 - 500 лк, на классной доске - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк. • При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк. • В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60 %, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек. • В помещениях общеобразовательных учреждений норма атмосферного давления 101,3 кПа. Слайд 7. 1. Фл – световой поток лампы 2. Emin – норма освещенности (Измеряется в Люксах (Лк), является нормированной величиной прописанной в своде правил строительной документации СНиП. 3. S –площадь помещения. (Почитать её можно по формуле прямоугольника: S = a*b 4. k – коэффициент запаса (Зависит от типа ламп и степени загрязненности помещения. Учитывает запыленность помещения, снижение светового потока ламп в процессе эксплуатации). Коэффициент запаса: лампы накаливания = 1,1; светодиод = 1. 5. Z – поправочный коэффициент (Применяется в помещениях где требуется освещенность больше чем нормируемая минимальная. Данный коэффициент следует применять в помещения, где планируется выполнение точной зрительной работы, например, читать или писать.) Для ламп накаливания и ДРЛ (ртутная газоразрядная лампа) z = 1,15 , для люминесцентных и светодиодных ламп z = 1,1. 6. N – количество приняты светильников. 7. η – коэффициент использования светового потока. (Для того что бы найти коэффициент использования светового потока нам потребуется рассчитать индекс перемещения – i. Воспользуемся формулой: I = S/((a+b)*h)) 8. n – число ламп в светильнике. Слайд 11. Температура воздуха: Температуру воздуха в школьных помещениях мы измерили с помощью термометра Норма температуры воздуха в учебных помещениях и кабинетах должна составлять 18 - 24 °C, Во вне учебное время при отсутствии детей в помещениях температура не ниже 15°C. Определили его цену деления: • Температура воздуха в кабинете до начала занятий: t=16°C • Температура воздуха в кабинете после окончания занятий: t=22°C • Температура воздуха в коридоре: t=18°C • Температура воздуха в столовой: t=20°C • Температура воздуха в библиотеке: t=20°C Температура воздуха в наших учебных помещений в норме. Слайд 12. Принцип определения влажности воздуха: Определим влажность воздуха в учебных помещениях с помощью психрометра Августа. Что мы сделали: • Смочили водой хлопчатобумажную ткань, которой обернут один из термометров психрометра. • Резервуар психрометра заполнили водой • Через 7 минут сняли показание сухого и влажного термометра. • Определили разность показаний сухого влажного термометров. • По психрометрической таблице психрометра в верхней строчке нашли полученную разность температур. В крайнем левом столбике нашли значение сухого термометра. На пересечении этой строки и столбика определили значение относительной влажности воздуха(φ) в %. Определение влажности воздуха: • Влажность воздуха в кабинете до начала занятий: tcух = 20°C, tвлаж = 17,6°C. Разность температур: t = 2,4°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 76% • Влажность воздуха в кабинете после окончания занятий: tcух =22°C, tвлаж = 19 °C. Разность температур: t = 3°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 73% • Влажность воздуха в коридоре : tcух = 18°C, tвлаж = 16,5°C. Разность температур: t = 1,5°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 84% • Влажность воздуха в столовой: tcух = 20°C, tвлаж = 17,8 °C. Разность температур: t = 2,2°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 79% • Влажность воздуха в библиотеке: tcух = 20°C, tвлаж = 18 °C. Разность температур: t = 2°C. По психрометрической таблице определили значение относительной влажности воздуха: φ = 81% - Автор: Физштейны
Посмотреть работу (0 Мб)
Проект содержит описание и фото приборов , сделанных командой "Физштейны" Проект содержит описание и фото приборов , сделанных командой "Физштейны" - Автор: Земляне
Посмотреть работу (0 Мб)
Температура Под микроклиматом помещения понимается совокупность теплового, воздушного и влажностного режимов в их взаимосвязи. Основное требование к микроклимату – поддержание благоприятных условий для людей, находящихся в помещении. В результате протекающих в организме процессов обмена веществ освобождается энергия в виде теплоты. Эта теплота путем конвекции, излучения, теплопроводности и испарения должна быть передана окружающей среде, поскольку организм человека стремится к сохранению постоянной температуры (36,6ºС). Поддержание постоянной температуры организма обеспечивает физиологическая система терморегуляции. Для нормальной жизнедеятельности и хорошего самочувствия у человека должен быть тепловой баланс между теплотой, вырабатываемой организмом и теплотой, отдаваемой в окружающую среду. При обычных условиях более 90% вырабатываемой теплоты отдается окружающей среде (половина теплоты – излучением, четверть – конвекцией, четверть – испарением) и менее 10% теплоты теряется в результате обмена веществ. Интенсивность теплоотдачи человека зависит от микроклимата помещения, характеризующегося температурой внутреннего воздуха, радиационной температурой помещения, скоростью движения и относительной влажностью воздуха. Сочетания этих параметров микроклимата, при которых сохраняется тепловое равновесие в организме человека и отсутствует напряжение в его системе терморегуляции, называют комфортными или оптимальными. Наиболее важно поддерживать в помещении в первую очередь благоприятные температурные условия, так как подвижность и относительная влажность воздуха имеют, как правило, несущественные колебания. Зоны комфортных сочетаний tВ и еR для гражданских зданий в холодный и теплый периоды года. Кроме оптимальных различают допустимые сочетания параметров микроклимата, при которых человек ощущает небольшой дискомфорт. Часть помещения, в которой человек находится основное рабочее время, называют обслуживаемой или рабочей зоной. Комфорт должен быть обеспечен, прежде всего, в этой зоне. Тепловые условия помещения зависят главным образом от его температурной обстановки, которую принято характеризовать двумя условиями комфортности. Первое условие комфортности температурной обстановки определяет такую область сочетаний температур, при которых человек, находясь в центре рабочей зоны, не испытывает перегрева, ни переохлаждения. Для спокойного состояния человека tВ=21…23ºС, при легкой работе – 19…21ºС, при тяжелой – 14…16ºС. Второе условие комфортности определяет допустимые температуры нагретых и охлажденных поверхностей при нахождении человека в непосредственной близости от них. Во избежание недопустимого перегрева или переохлаждения головы человека, поверхности потолка и стен могут быть нагреты до допустимой температуры. Температура холодного пола зимой может быть лишь на 2-2,5ºС ниже температуры воздуха помещения вследствие большой чувствительности ног человека к переохлаждению, но не выше 22-34ºС в зависимости от назначения помещений. Температура в жилых помещениях должна быть не ниже 18◦ С, а в угловых комнатах – не ниже 20◦С. Температура для учебных помещений не должна быть ниже 16-18 ◦С для спортивного зала – 16◦С; для рекреаций, коридоров, лестничных пролетов, столовых – 14◦С. Относительная влажность воздуха в комнатах и школьных помещениях должна составлять 40-60%, а его подвижность – от 0,1 до 0,15 м/с. Для хорошего самочувствия и здоровья необходимо, чтобы относительная влажность была в пределах от 40 до 60%. Оптимальная влажность составляет 45%.Однако в наших домах и школах в зимние месяцы она часто не превышает 10 или 20%. С началом отопительного сезона влажность воздуха в помещениях значительно снижается. Такие условия вызывают быстрое испарение и высыхание слизистой оболочки носа, гортани, легких, что приводит к простудным и другим заболеваниям. Для ее поддержания в это время в комнате площадью 15-18 кв.м должно испариться в сутки не менее 1 литра воды. Высокая влажность также при любой температуре плохо влияет на здоровье человека. Она может возникнуть из-за больших комнатных растений или нерегулярного проветривания. При более высокой температуре предпочтительна влажность около 20%. Влажность воздуха Воздух – неотъемлемая часть в жизни каждого человека – это один из источников жизни. Человек не может жить без воздуха. А что такое воздух, из чего он состоит и как влияет на человека? Атмосферный воздух представляет собой смесь различных газов и водяного пара. Важное значение для человека наряду с температурой и давлением атмосферы имеет количество в ней водяных паров. Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека Какая влажность лучше? Сухой воздух не на пользу. Сухой воздух действует на кожу как губка, вытягивая из нее влагу, то есть попросту сушит кожу, отсюда быстрее образуются морщины. Излишне сухой воздух с относительной влажностью менее 40% делает сухими слизистые оболочки легких и носоглотки, увеличивая риск инфекций и кровотечений. Возникают неприятные ощущения сухости во рту и в горле, образуются глубокие трещины губ, снижаются защитные функции верхних дыхательных путей. Повышенная влажность (выше 70%) также отрицательно влияет на организм человека, как при высоких, так и при низких температурах. При высокой температуре воздуха и повышенной влажности человек сильно потеет, но испарения влаги с поверхности тела не происходит, что приводит к перегреву организма и “тепловому удару”. При низких температурах повышенная влажность воздуха, наоборот, приводит к сильному охлаждению организма, так как во влажном воздухе резко увеличиваются потери энергии путем конвекции и теплопроводности. Влажный воздух в помещении создает идеальные условия для роста плесени и размножения, так называемых пылевых клещей, что может вызывать аллергию у лиц, склонных к этим заболеваниям. Влажность воздуха, существенно влияя на теплообмен организма с окружающей средой, имеет большое значение для жизнедеятельности человека. Люди весьма восприимчивы к влажности. От нее зависит интенсивность испарения влаги с поверхности кожи. А испарение влаги имеет большое значение для поддержания температуры тела постоянной. При высокой влажности, особенно в жаркий день, испарение влаги с поверхности кожи уменьшается и поэтому затрудняется терморегуляция человеческого организма. В воздухе с большой относительной влажностью испарение замедляется и охлаждение незначительно. Жара труднее переносится при высокой влажности воздуха. В этих условиях затруднен отвод тепла за счет испарения влаги. Поэтому возможен перегрев тела, нарушающий жизнедеятельность организма. Для оптимального теплообмена человеческого организма при температуре 20-25 С наиболее благоприятна относительная влажность порядка 50%. Температура Под микроклиматом помещения понимается совокупность теплового, воздушного и влажностного режимов в их взаимосвязи. Основное требование к микроклимату – поддержание благоприятных условий для людей, находящихся в помещении. В результате протекающих в организме процессов обмена веществ освобождается энергия в виде теплоты. Эта теплота путем конвекции, излучения, теплопроводности и испарения должна быть передана окружающей среде, поскольку организм человека стремится к сохранению постоянной температуры (36,6ºС). Поддержание постоянной температуры организма обеспечивает физиологическая система терморегуляции. Для нормальной жизнедеятельности и хорошего самочувствия у человека должен быть тепловой баланс между теплотой, вырабатываемой организмом и теплотой, отдаваемой в окружающую среду. При обычных условиях более 90% вырабатываемой теплоты отдается окружающей среде (половина теплоты – излучением, четверть – конвекцией, четверть – испарением) и менее 10% теплоты теряется в результате обмена веществ. Интенсивность теплоотдачи человека зависит от микроклимата помещения, характеризующегося температурой внутреннего воздуха, радиационной температурой помещения, скоростью движения и относительной влажностью воздуха. Сочетания этих параметров микроклимата, при которых сохраняется тепловое равновесие в организме человека и отсутствует напряжение в его системе терморегуляции, называют комфортными или оптимальными. Наиболее важно поддерживать в помещении в первую очередь благоприятные температурные условия, так как подвижность и относительная влажность воздуха имеют, как правило, несущественные колебания. Зоны комфортных сочетаний tВ и еR для гражданских зданий в холодный и теплый периоды года. Кроме оптимальных различают допустимые сочетания параметров микроклимата, при которых человек ощущает небольшой дискомфорт. Часть помещения, в которой человек находится основное рабочее время, называют обслуживаемой или рабочей зоной. Комфорт должен быть обеспечен, прежде всего, в этой зоне. Тепловые условия помещения зависят главным образом от его температурной обстановки, которую принято характеризовать двумя условиями комфортности. Первое условие комфортности температурной обстановки определяет такую область сочетаний температур, при которых человек, находясь в центре рабочей зоны, не испытывает перегрева, ни переохлаждения. Для спокойного состояния человека tВ=21…23ºС, при легкой работе – 19…21ºС, при тяжелой – 14…16ºС. Второе условие комфортности определяет допустимые температуры нагретых и охлажденных поверхностей при нахождении человека в непосредственной близости от них. Во избежание недопустимого перегрева или переохлаждения головы человека, поверхности потолка и стен могут быть нагреты до допустимой температуры. Температура холодного пола зимой может быть лишь на 2-2,5ºС ниже температуры воздуха помещения вследствие большой чувствительности ног человека к переохлаждению, но не выше 22-34ºС в зависимости от назначения помещений. Температура в жилых помещениях должна быть не ниже 18◦ С, а в угловых комнатах – не ниже 20◦С. Температура для учебных помещений не должна быть ниже 16-18 ◦С для спортивного зала – 16◦С; для рекреаций, коридоров, лестничных пролетов, столовых – 14◦С. Относительная влажность воздуха в комнатах и школьных помещениях должна составлять 40-60%, а его подвижность – от 0,1 до 0,15 м/с. Для хорошего самочувствия и здоровья необходимо, чтобы относительная влажность была в пределах от 40 до 60%. Оптимальная влажность составляет 45%.Однако в наших домах и школах в зимние месяцы она часто не превышает 10 или 20%. С началом отопительного сезона влажность воздуха в помещениях значительно снижается. Такие условия вызывают быстрое испарение и высыхание слизистой оболочки носа, гортани, легких, что приводит к простудным и другим заболеваниям. Для ее поддержания в это время в комнате площадью 15-18 кв.м должно испариться в сутки не менее 1 литра воды. Высокая влажность также при любой температуре плохо влияет на здоровье человека. Она может возникнуть из-за больших комнатных растений или нерегулярного проветривания. При более высокой температуре предпочтительна влажность около 20%. Влажность воздуха Воздух – неотъемлемая часть в жизни каждого человека – это один из источников жизни. Человек не может жить без воздуха. А что такое воздух, из чего он состоит и как влияет на человека? Атмосферный воздух представляет собой смесь различных газов и водяного пара. Важное значение для человека наряду с температурой и давлением атмосферы имеет количество в ней водяных паров. Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека Какая влажность лучше? Сухой воздух не на пользу. Сухой воздух действует на кожу как губка, вытягивая из нее влагу, то есть попросту сушит кожу, отсюда быстрее образуются морщины. Излишне сухой воздух с относительной влажностью менее 40% делает сухими слизистые оболочки легких и носоглотки, увеличивая риск инфекций и кровотечений. Возникают неприятные ощущения сухости во рту и в горле, образуются глубокие трещины губ, снижаются защитные функции верхних дыхательных путей. Повышенная влажность (выше 70%) также отрицательно влияет на организм человека, как при высоких, так и при низких температурах. При высокой температуре воздуха и повышенной влажности человек сильно потеет, но испарения влаги с поверхности тела не происходит, что приводит к перегреву организма и “тепловому удару”. При низких температурах повышенная влажность воздуха, наоборот, приводит к сильному охлаждению организма, так как во влажном воздухе резко увеличиваются потери энергии путем конвекции и теплопроводности. Влажный воздух в помещении создает идеальные условия для роста плесени и размножения, так называемых пылевых клещей, что может вызывать аллергию у лиц, склонных к этим заболеваниям. Влажность воздуха, существенно влияя на теплообмен организма с окружающей средой, имеет большое значение для жизнедеятельности человека. Люди весьма восприимчивы к влажности. От нее зависит интенсивность испарения влаги с поверхности кожи. А испарение влаги имеет большое значение для поддержания температуры тела постоянной. При высокой влажности, особенно в жаркий день, испарение влаги с поверхности кожи уменьшается и поэтому затрудняется терморегуляция человеческого организма. В воздухе с большой относительной влажностью испарение замедляется и охлаждение незначительно. Жара труднее переносится при высокой влажности воздуха. В этих условиях затруднен отвод тепла за счет испарения влаги. Поэтому возможен перегрев тела, нарушающий жизнедеятельность организма. Для оптимального теплообмена человеческого организма при температуре 20-25 С наиболее благоприятна относительная влажность порядка 50%.
Новости
27 апреля 2024 Опубликован рейтинг команд, принявших участие в финале
26 апреля 2024 года состоялся финал Семейного онлайн-турнира "Безопасный Интернет". Рейтинг участников опубликован на странице финала.